現在大(dà)多數總裁班的老師主要有兩種，一(yī)種是有過一(yī)些成功經驗的創業者，一(yī)種是有一(yī)定理論基礎的專家老師，我(wǒ)們必須要明白(bái)一(yī)個真相，一(yī)般老師會下(xià)意識地“粉飾曆史”。即便講述者講述的是真實情況，但因爲寫作者水平問題往往也會導緻理解偏差、以訛傳訛，例如把“九死一(yī)生(shēng)的創業過程”寫成了“坐着火(huǒ)車(chē)吃着火(huǒ)鍋就成功了”，把“被幾十個投資(zī)人拒絕”寫成了“幾分(fēn)鍾融資(zī)就到手了”，把“需要KPI”寫成了“消滅KPI”等等。企業的領導者如果依據這些信息去(qù)學習經營管理，照着去(qù)經營管理自己的公司，會吃大(dà)虧。