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培訓中(zhōng)談到的鼓勵并不是表揚那麽簡單

發布時間:2019-10-22 16:47:00 發布者:鐵赢企管

      前段時間我(wǒ)們談論了很多關于孩子教育的問題,年輕人都是第一(yī)次做父母,沒有育兒的經驗,上一(yī)代的教育方式也不太适合新時期的教育,于是有很多的教育培訓機構發現了這個商(shāng)機,就是教年輕人怎麽當好父母,身邊的很多父母去(qù)聽(tīng)了些育兒講座,聽(tīng)起來也覺得很有用,不過回家用起來又(yòu)常常迷失方向,比如很多親子培訓的的企業都會說是孩子需要激勵、多贊美,于也經常誇獎孩子。于是孩子也覺得自己聰明。學習不太認真,喜歡走捷徑,遇到困難喜歡逃避。這種态度在小(xiǎo)學沒有什麽,畢竟小(xiǎo)學學習壓力不大(dà)。到了初中(zhōng),學習難了起來,孩子學習有點吃力,成績慢(màn)慢(màn)變差。到了高中(zhōng),情況越來越糟。無論怎麽鼓勵,成績都不見好轉。孩子進入青春期,慢(màn)慢(màn)開(kāi)始叛逆,十分(fēn)厭(yàn)學,甚至逃學交白(bái)卷。

 

 

          OD培訓師培訓重慶.jpg

 

      
     有很多培訓老師都說好孩子是誇出來的,但不恰當的誇獎不僅起不到激勵的作用,反而養成投機取巧的習慣。斯坦福大(dà)學研究表明,贊美孩子的天賦而非他的努力,可能會扼殺孩子的成長。當孩子表現好時,你誇他們“聰明”,會讓他們認爲自己真的很“聰明”,自己的能力隻和天賦有關。時間一(yī)長,可能導緻孩子以爲靠天賦就能獲得成功,不需要努力。畢竟努力比較累人。如果不努力就能成功,那誰還去(qù)努力?“聰明人”都是不喜歡努力的。這樣的“聰明人”一(yī)旦遇到難題,或者需要真正用心去(qù)做的事情,他們就會傻眼,魔法就會失靈,“天賦”也無用武之地。這時候“聰明人”很可能就會崩潰,無法面對現實,甚至比“一(yī)般人”表現更差。所以孩子教育需要技巧,不能一(yī)味誇獎。誇孩子需要技巧,誇獎孩子需要具體(tǐ),而不是一(yī)味抽象地誇孩子聰明。
    
    下(xià)面分(fēn)享幾種你可以參考的誇獎方法。
 
    第一(yī), 表揚努力。當孩子畫好了一(yī)幅畫來給你邀功時,你可以微笑的說:你很努力哦,顔色搭配真好。記得要肯定孩子爲此付出的努力。
 
    第二, 表揚堅毅。當孩子一(yī)次次失敗,完成了一(yī)件對他來說有難度的事情後,家長要肯定他的耐心和堅持。
 
    第三, 表揚态度。當孩子信心滿滿的找到了一(yī)件喜歡的事情,準備開(kāi)始的時候,要及時肯定他的積極态度。
 
    第四, 表揚創意。好奇心是一(yī)種寶貴的品質,需要家長好好保護;要多鼓勵孩子創意,幫助孩子積極思考。
 
    第五, 表揚信用。要教會孩子做人,讓孩子從小(xiǎo)養成說話(huà)算話(huà)、遵守諾言習慣。 “我(wǒ)相信你,因爲前幾次你都說到做到”,“爸爸媽媽相信你,一(yī)定有更好的辦法”。
 
    第六, 表揚參與。結果重要,但過程也重要。我(wǒ)們可以引導孩子積極參與活動,保持開(kāi)拓視野的習慣。
 
 
 

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