案例培訓法的優點是培訓參與性強，變學員(yuán)被動接受爲主動參與，有利于激發學員(yuán)參與培訓的積極性；能激發學員(yuán)思考，發揮學員(yuán)潛能，也能夠交流學員(yuán)的學識和經驗，有利于提高學員(yuán)解決問題的實際能力。但其缺點也是頗爲明顯的，首先是耗時多，要開(kāi)發出理想的案例不容易，需要作者花費(fèi)大(dà)量的時間和精力，而且常常通用性不強；二是理論與實踐不易有效整合，往往是就案例談案例，上升不到理論層次，或者隻是成爲理論的注釋，僅僅起到活躍課堂氣氛的效果。尤其是由于教學雙方，還有學員(yuán)之間的身份、學曆、專業和經曆各不相同，圍繞案例讨論，難以達成協調和溝通，往往容易鑽牛角尖，拘泥于枝節問題作無謂争論；三是案例的收集與編寫困難，特别是素材豐富、可以舉一(yī)反三、觸類旁通的有典型代表意義的本土案例編寫更爲困難，目前采用較多的是海爾等少數名企的案例，結果使得讨論内容變得陳舊(jiù)、重複和乏味。