培訓師的素質與角色定位

發布時間：2017-05-17 17:01:39 發布者：鐵赢企管

（一(yī)）培訓講師的素質要求

爲什麽很多人願花錢去(qù)聽(tīng)餘世維、曾仕強的課，他們哪些地方吸引了我(wǒ)們？表達、儀态、邏輯、知(zhī)識面？本人對講師的素質要求概述如下(xià)：

出色的能力和業績，擅長某一(yī)個或幾個領域，并有自己的獨特見解；

好爲人師，願意分(fēn)享；

邏輯思維缜密，敏感細膩善于分(fēn)析；

表達能力佳，富有影響力、說服力和幽默感；

爲人師表、有耐心、有親和力、有包容心，認真、坦誠、精力充沛；

課程開(kāi)發、PPT制作及講師授課技能。

（二）培訓師的角色定位

随着時代的發展，作爲一(yī)名講師，已不完全是“知(zhī)識、經驗”的代表，而更多的是作爲學員(yuán)學習的“引導和溝通”橋梁。

可以說，講師是課堂的“組織者”，不是“教授者”；如今講師的責任從本質上發生(shēng)了變化，其責任是去(qù)營造和諧的學習氛圍，誘使學員(yuán)去(qù)掌握更多的知(zhī)識和技能。

教育不是一(yī)樁優勝劣汰的工(gōng)程，而應當是依循生(shēng)命本真的大(dà)愛。教育大(dà)師葉聖陶先生(shēng)說：“講師之爲教，不在于全盤授予，而在于相機誘導”。

可以說，一(yī)個真正偉大(dà)的教育工(gōng)作者，不會試圖把學員(yuán)帶進他個人知(zhī)識的殿堂，而會将他們引到心靈的門口，提高自發學習的興趣！——“授人以魚，不如授人以漁”。

偉大(dà)永遠是熬出來的！一(yī)個講師沒講過100天的課，不叫有經驗，再好的知(zhī)識也需要一(yī)些方法才能傳遞出來。

文\盧文平

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