有人說：“毀掉一(yī)個孩子，就是讓他放(fàng)縱地過一(yī)個假期！”現在也可以說：“評價一(yī)個孩子，就看他如何在家網上學習！”“一(yī)個放(fàng)縱的假期，可能産生(shēng)一(yī)生(shēng)的差距”。以前孩子成績不好，有理由說學校不一(yī)樣，人家是名校；老師不一(yī)樣，人家是名師；課表不一(yī)樣，人家是巧安排。現在呢？課表、老師、學習環境都一(yī)樣，最後産生(shēng)的差距出現在哪裏呢？學霸在家蹭網學習，學渣被窩假裝打卡。人與人之間的差距就是這樣拉開(kāi)的。    

   

      其實，靠嚴防死守，24小(xiǎo)時無死角監督，效果并不會好。學習這件事，始終是靠孩子自律。一(yī)天研究讓孩子在哪學、學什麽？我(wǒ)們更應該思考如何讓孩子愛上學習，讓孩子明白(bái)爲什麽學。擁有夢想目标與興趣的學習，才能真正讓孩子們擁有自發學習的動力。讓孩子自律并主動學習，這不僅是疫情之下(xià)需要引導的，也是日常需要孩子們養成的。美國前總統羅斯福曾說：“有一(yī)種品質，可以使一(yī)個人從碌碌無爲的平庸之輩中(zhōng)脫穎而出。這個品質不是天資(zī)，不是教育，也不是智商(shāng)，而是自律，欲戴王冠，必先承其重。養成自律習慣的孩子，才有機會赢得成功。早起，自律的孩子更有前途。