但是，過去(qù)我(wǒ)們日常的取材還不來源于人們的栽種，而是來源于大(dà)森(sēn)林，隻有大(dà)森(sēn)林才有百年參天大(dà)樹(shù)。問題是，大(dà)森(sēn)林何曾有人對那些樹(shù)木進行過修剪呢？這是不是說樹(shù)木不修剪一(yī)樣能成材呢？爲什麽即使我(wǒ)們身邊有自己的栽種樹(shù)木并且進行過修剪看似不錯，還要去(qù)大(dà)森(sēn)林裏找材呢？

 

 

 

 

 

      以前出生(shēng)的人，生(shēng)活在改革開(kāi)放(fàng)之前的中(zhōng)國，那時候中(zhōng)國剛剛解放(fàng)沒有多久，資(zī)源極其匮乏，每家每戶孩子又(yòu)多（一(yī)般都是3-4個，多的10個8個甚至更多），營養不夠、教育短缺，因爲父母爲了家庭成員(yuán)的溫飽而不得不在大(dà)鍋飯體(tǐ)制下(xià)勞作，根本沒有時間“修剪”（額外(wài)做人的教育）自己的孩子，孩子們就隻能自由生(shēng)長，誰搶到資(zī)源、誰會利用有限的資(zī)源，誰就會出人頭地、比别人成長得更好，這是環境有限資(zī)源的逼迫性成長。也就是說，那個時候的孩子們，根本沒有任意瘋長、随意發展、個性成材的空間，都必須得積極向上、好好學習，才有未來。這種環境除了資(zī)源短缺的客觀現實，還有一(yī)個有利條件，那就是因爲新中(zhōng)國的成立靠的是共産黨，絕大(dà)部分(fēn)人特别是孩子們的父母都信仰共産主義，由于浸在這種環境下(xià)長期耳濡目染，孩子們個個都會自我(wǒ)修剪。所以成材率就比較高。換一(yī)種說法，沒有修剪，人是一(yī)樣能成材的，而且是自然成材，材質非常厚實。

 

       今非昔比，現在的社會比過去(qù)富裕了若幹倍，物(wù)質與文化應有盡有，再也沒有資(zī)源匮乏的局面，現在的家庭孩子比過去(qù)少了很多，幾乎都是獨生(shēng)子，他們具有無比優越的條件，成長的空間比過去(qù)大(dà)了很多。加之現在對信仰的缺失，對物(wù)質與金錢過分(fēn)的追逐，這種意識形态對孩子們又(yòu)提供了歪曲成長的養分(fēn)，所以，今天的孩子們就不能光靠學校教育而成材了，更需要人們對他們進行修剪，即加強使命感、責任感、道義與良心等做人與做事的教育，方才有可能成材。