讀完這個故事後，你會是想到什麽呢？故事中(zhōng)老師的打紅叉行爲，正是中(zhōng)國典型的中(zhōng)國式的教育行爲。絕大(dà)部分(fēn)的父母老師，都不想讓自己小(xiǎo)朋友有這樣“異類”的理想，因爲大(dà)人認爲，隻有科學家，醫生(shēng)，國家公務員(yuán)，以至是名星才是理想，象這類想做一(yī)隻狗的理想，在他們簡直就是儒子不可教也，朽木不可雕也。
難得回一(yī)趟老家，我(wǒ)到曾經讀過的4年書(shū)的金盆小(xiǎo)學看望年邁的啓蒙老師。
晚上與老師東拉西扯地閑聊。聊着聊着，就随手翻看起桌上的一(yī)沓作文本來。老師說，孩子不多，整個二年級才一(yī)個班，共24個學生(shēng)。
在鄉下(xià)學校，二年級孩子剛學習寫作文。本上的作文都　很短，大(dà)多幹巴巴的一(yī)頁就完事。鄉下(xià)孩子終究不比城市孩子，想像力極其匮乏，那些蒼白(bái)的文字實在無味，但我(wǒ)翻着翻着，不經意間就停下(xià)來開(kāi)始仔細讀一(yī)篇《我(wǒ)的理想》。
粗糙的格子本上寫道：“阿爹還沒走的時候，他對我(wǒ)說，你要好好學習，天天向上，長大(dà)做個科學家；阿媽卻要我(wǒ)長大(dà)後做個公安，說這樣啥都不用怕。我(wǒ)不想當科學家，也不想當公安。我(wǒ)的理想是變成一(yī)隻狗，天天夜裏守在家門口。因爲阿媽膽小(xiǎo)，怕鬼，我(wǒ)也怕。但阿媽說，狗不怕鬼，所以我(wǒ)要做一(yī)隻狗，這樣阿媽和我(wǒ)就都不用怕了……”
作文短，剛好一(yī)頁，字歪歪斜斜的。那一(yī)頁，老師畫了個大(dà)大(dà)的紅叉，沒有打分(fēn)，估計是嚴重的不及格了。是呀，普天之下(xià)有誰的理想是成爲一(yī)隻狗呢？做老師的，一(yī)定會斥責這孩子。
遠離(lí)貧困的家鄉，我(wǒ)已在城裏生(shēng)活了好多年了。經曆過各種世故人情，自覺已是刀槍不入，很難再有什麽事能輕易讓我(wǒ)感動。然而，那天天，我(wǒ)被這個二年級學生(shēng)的理想震撼了，覺得鼻子酸酸的。我(wǒ)敢說，這是世上最感人的理想。