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優秀的培訓師應了解成人的學習需求
發布時間：2017-05-18 16:06:39 發布者：鐵赢企管
一(yī)名企業培訓講師要明白(bái)成人的學習需求，成人通常希望必須知(zhī)道爲什麽學才願意學（學以緻用），想要即學即用，速成（時間緊迫），成人學員(yuán)有不同的背景，從自身的經驗出發，總是喜歡把正在學的知(zhī)識與他們已經知(zhī)道的聯系起來；成人喜歡獨立思考，獨立的見解（個性獨立）；喜歡接受一(yī)個有親和力、既知(zhī)識淵博、又(yòu)使人愉快的培訓師，且必須在氣氛、環境适宜的場合才願意學；
成人喜歡通過實踐來學習，他們希望參與其中(zhōng)，喜歡讨論與互動（期待尊重與賞識）。成人學習應該是思想交流與碰撞的一(yī)種行爲：故在成人的學習當中(zhōng)我(wǒ)們非常強調積極參與，不怕出醜，因爲我(wǒ)們對成人交流的觀點是：不同的人站在不同的角度看同一(yī)個問題可能會有不同的結果，所以在成人的教學中(zhōng)往往沒有絕對的對與絕對的錯之分(fēn)。
成人的學習能力并不是随着年齡的增長而明顯下(xià)降，在某些方面還具有優勢。
現代成人學習理論認爲：成人的學習能力在30歲時達到頂峰，30歲到50歲之間是平穩的高峰期，50歲以後才開(kāi)始下(xià)降；不少專家估計，成人大(dà)腦未曾利用的潛力竟高達90% 。
所以，鐵赢（中(zhōng)國）建議：面對一(yī)班成年學習者，培訓導師的任務即不是“教”别人學，也不是“迫使”學員(yuán)學習，而是爲他們的學習“創造條件”，他/她的滿腹經綸即不是用來炫耀的，也不是爲了控制“課堂紀律”的，更非“鎮壓”學員(yuán)的武器，而是用以幫助學員(yuán)學習，促進每一(yī)個人在他的個人發展道路上都能進步。 文\盧文平
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